Stáž v USA – deník jedné učitelky #6
Předchozí díly : #1 / #2 / #3 / #4 / #5
„Field experience“
V následujícím týdnu pracují Fulbrightisté v tandemu s vyučujícími zdejších středních škol. Každý má přiděleného pedagoga, který se k němu, na základě porovnání jeho předpokladů a
očekávání, nejvíce hodí. Nejedná se tedy o rande naslepo. V posledním únorovém týdnu jsem součástí týmu Pleasant Valley High, školy 9. – 12. ročníku s přibližně 2tis. studenty.
Moje kolegyně Sheri Kauffman vyučuje Advanced Placement, Public Speech a Accademic Success. V jedné z jejích hodin později dostávám možnost prezentovat Českou republiku a
naši Integrovanou střední školu.
Po zevrubné prohlídce kampusu školy, který se nese v duchu vikingské chrabrosti, patrné dokonce v metodice výchovných poradců, kterých je na škole celkem 6, absolvuji první
hodinu španělštiny. Hodině je přítomná také Fulbrightiska z Argentiny. Dostáváme první zvědavé otázky. Vůbec mě překvapuje, s jakou lehkostí studenti otázky formulují. Zajímá je,
co jíme, co děláme ve volném čase, zda u nás posloucháme Justina Biebra anebo zda jsme taky na TikToku.
Volnější hodinou je divadelní zkouška muzikálu Mamma mia! v rámci předmětu Theatre Production. Divadlo organizují studenti sami (režie, scéna, osvětlení, choreografie) ve
spolupráci se studentskou radou, tzv. Student Government, která akci zaštiťuje po organizační stránce. Školní divadelní sál na zdejší veřejné škole z 60. let odpovídá
standardu divadel velkoměsta.
A ještě dále k mediální výuce, v předmětu Video Production pracují studenti se špičkovou technikou. Předmět je provázaný s dalšími uměleckými předměty jako digitální fotografie,
grafické umění a design nebo umění výtvarná. V současnosti studenti oddělení Media Arts, pracují na programu Directing Change, kde se dotýkají tématu duševní zdraví a prevence
páchání sebevražd. Vítězná videa se následně používají ve školách jako výukový materiál. Na rozdíl od Evropy se v USA příliš neřeší téma environmentálního žalu. Studenti prakticky
nemají ekologii nebo environmentální studia jako taková.
V obecné rovině zdejší výuka přesahuje moje očekávání. Studenti si předměty v rozvrhu, až na povinnou matematiku, angličtinu a základy věd, volí individuálně. Advanced Placement je
americký program pokročilých středoškolských kurzů, které umožňují studovat předměty na vyšší úrovni. Pokud studenti úspěšně absolvují závěrečnou zkoušku, předmět se uzná jako
platný vysokoškolský předmět. Další výjimečný program se nazývá Dual Enrollment. Umožňuje studentům si zapsat kurz, který obsahem odpovídá vysokoškolskému studiu, na
závěr tohoto kurzu je nutné získat daný počet kreditů, nejčastěji probíhá v 11. a 12. ročníku. Tyto aktivity jim do budoucna značně zlevní studium na dalším stupni vzdělávání.
Navíc, pokud pocházíte z rodiny, kde není tradice studia na vysoké škole, můžete už v 9. ročníku absolvovat program zaměřený na podporu studentů s potenciálem. Zdokonalí vás
v akademickém čtení, kritickém myšlení a psaní. Školní výchovní poradci sledují přístup jednotlivců a řadí je do kategorií intro-media-completer. U poslední kategorie je evidován
90% kariérní postup ve vybrané oblasti vzdělávání (Career Path). 70 % z počtu přihlášených na univerzitu je přijato. Přístup ke vzdělání mají nejen talentovaní, na Pleasant Valley High
se věnují i speciální pedagogice.
Týdenní působení na zdejší střední škole ukončíme účastí na páteční večerní Talent show. K účasti na přehlídce se studenti hlásí dobrovolně. Sluší se dodat, že škola má vlastní sbor,
band, probíhá tu výuka hry na klavír a kytaru. Setkáváme se s celostním způsobem rozvoje osobnosti.
Mgr.Hana Konečná
California, USA
